北京市房山区万象双语幼儿园2024年春季招生简章

 

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招生啦

2024年3月春季入园开始报名啦,新增班级DC(托班)一个、SK(大班)一个,其它年级富裕少量插班名额,名额有限,预报从速.

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一、报名时间:

2023.11.11至学位满为止(DC托班16人满班,SK大班20人满班);

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二、幼儿需提交的资料

1. 幼儿档案(入园申请表、健康登记表);
2. 户籍资料(父母户口本复印件或身份证复印件、幼儿出生证明及幼儿身份证复印件),非京籍提供6个月之内的社保和北京居住证;
3. 房产资料复印件(房产证/购房合同/租赁合同);
4. 幼儿体检证明原件(房山区妇幼保健院幼儿入托体检)、儿童保健记录本原件、预防接种本原件;
5. 小一寸幼儿彩色照片6张;

 *转园幼儿,持离园3个月以内开具的《二期系统管理软件打印的转园证明》加盖园所公章,可免体检.

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三、温馨提醒:

学位有限,符合入园条件的幼儿在指定时间内完成报名;

幼儿体检、老师面谈等,具体安排请关注招生老师微信推送。

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园所介绍  了解更多

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万象双语幼儿园成立于2017年8月30日,是一所民办幼儿园(私立幼儿园),双语幼儿园。位于房山区长泽南街1号院,幼儿园建筑面积7400平方米,室内面积3600平方米,户外面积3800平方米。万象幼儿园致力于让孩子全面发展综合素质,以寓教于乐的方式提供丰富多彩的跨学科双语课程。同时,我们高度重视家园共育,以科学的方法为重视儿童早期教育的家庭提供高品质双语启蒙教育,强调家庭参与孩子教育的重要性。我们坚信,当孩子拥有归属感,并能与同龄孩子和成年人建立亲密个人关系时,他们的成长将更加健康。我们尊重孩子个性和天性,一方面带给孩子爱和自由,另一方面也强调规则和秩序。

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教育理念

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多元化探索—我们关注孩子是否拥有国际化的视野

自主性学习—我们注重孩子创造性思维能力的发展

体验式成长—我们重视孩子健全人格素养的培养

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办园特色

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家庭式精品幼儿园

体验式教学环境

浸入式英语学习

STEAM教学理念

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课程介绍

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1、 开放的学习空间,培养孩子们自信,义务,责任,独立,关爱他人的健康人格;

2、 浸入式英语学习,让孩子自然习得英语;

3、 以丰富的材料创建STEAM的教学环境,让孩子在主题探究与主题活动中开启全学科的教育风暴;

4、 世界小公民与多元文化的学习,培养孩子们的思维具有国际视野;

5、 角色区以职业体验式游戏为主,为孩子营造更加自然的体验式教学环境。

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课程设置

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万象幼儿园针对2-6岁的小朋友,分为DC班(托班,2.5-3岁)、Pre-K班(小班,3-4岁)、JK班(中班, 4-5岁)、SK班(大班, 5-6岁 ),提倡小班双语教学。

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DC(托班,2.5-3岁)

通过简单的阅读理解,图片识别建立对世界的初步认识。对26个英文字母有初步认知,能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述,在集体活动中提高社交能力、自信心和好奇心。

PRE-K(小班,3-4岁)

通过在幼儿园的锻炼和培训,让孩子能够主动与他人交谈,能完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。建立基本时间概念,能够用英语进行简单的日常对话,尝试用整句表达自己的想法,对问题提出猜想并学会分享。

JK(中班, 4-5岁)

帮助孩子建立自信,能够让孩子真正开口说英语。要求掌握汉语词组300个,能够完整地描述阅读内容,并且有自己的见解。能熟练地用英语与他人进行沟通,尝试自己表演简单的戏剧。提高团队协作能力,在游戏和活动中与他人配合。

SK(大班/学前班,5-6岁)

夯实学前基础,掌握汉语词组300个,会写150个,能自然有礼貌地运用各种语言表达方式陈述自己的想法。能够理解母语国家老师正常语速的课堂指令和正常沟通,利用所学知识解决问题。

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特色课程

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1.夏令营/冬令营

万象夏令营/冬令营,给孩子一个全新的视角看世界,从多维度看夏令营/冬令营特色,“本真,求实,多姿”,为期4-8周,小朋友将体验世界各国的文化及特色,双语教学,孩子们会学到关于各国的词汇、短语和长句,短期内词汇量和口语输出会大幅度上升。

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2. 着重体能训练

万象体能训练、高尔夫、少儿篮球、少儿足球、轮滑、平衡车、攀岩等多维度参与体育训练,并根据幼儿的年龄和身体状况制定锻炼计划,提高孩子的自信,培养健全人格,促进孩子的身体和大脑发育,释放学习压力,培养孩子的团队合作及竞争意识。

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3. 声乐、美商美术、舞蹈、小小主持人……

注重培养幼儿懂审美、会创造,为孩子构建美好愉快的艺术感受,注重培养幼儿审美力、观察力、自信力、创造力、团队合作能力和独立思考能力等六大能力。

颠覆传统教学的保守枯燥的教学方式,倡导多培养幼儿“发现美、表现美、创造美”的天赋。

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优质服务公约

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1、 家长即是我们教育的伙伴,更是我们服务的对象。我们将以良好的作风和行为规范,提供诚心、细心、贴心的专业服务;

2、 每学期初、学期末对幼儿进行一次常规的体检,对幼儿发展水平和状态进行测查,并把评价和建议及时反馈给家长;

3、 就每月的教育教学内容、要求与家长进行一次专门的沟通,以便家长了解和配合;

4、 有特殊需要的幼儿,建立特殊儿童档案。

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